【붙임】

2011년도

<제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회> 신청 요강

2011년 3월

주최 : 교육과학기술부
주관 : 한국전문대학교육협의회, 한국직업능력개발원

제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회 주요내용 요약

구분	내용	비고
기본 방향	◦전문대학 교수․학습 전반에 관한 효과성 증진 방안 연구 ◦개별 교수․학습 방법에 대한 연구 및 적용에 대한 성과 ◦개발하여 적용한 교수․학습법의 보편적인 보급 가능성 ◦다양한 수업자료(매체)를 개발하여 적용한 교수․학습 개선 방안 ◦교수․학습법에 대한 이론적 배경의 확립 및 연구․실천 적용 사례 ◦교수․학습방법 개발 및 지원을 통한 교수학습센터 활성화 사례
신청 영역 및 출품	◦교수학습연구 영역(공학, 인문사회, 자연과학, 교양및예체능 등 4개 계열) - 출품 자격 : 현재 전문대학에 재직 중인 전임교원 - 출품 형태 ① 개인 또는 공동연구 형태로 출품하되 공동연구는 2인까지 가능하며 공동연구자는 동일 전문대학 소속 교원 ② 동일계열에서 다수의 신청작이 있을 경우 대학 자체심사 후 1편만 제출 ◦교수학습센터 영역 - 출품 자격 : 현재 전문대학에서 운영 중인 교수학습센터 및 교수학습지원 체제(교무처 및 관련부서 또는 팀 등) - 출품 형태 : 1개 대학 1개 교수학습센터 또는 관련 부서, 팀
신청서 접수	2011년 8월 9일(화) ~ 8월 11일(목)	우편 및 방문접수하되, 8월11일 도착분에 한함.
제출 서류	◦공문, 대학별 출품현황, 출품신청서, 보고서, 증빙자료, USB 등 ※ 블라인드 평가이므로 보고서 및 증빙자료에는 신청대학 및 신청자를 식별할 수 있는 모든 사항 기재 불가	자세한 사항은 p.10~p.19 필독
선정 평가 방법	◦교수학습연구 영역 : 각 계열별 3편 내외 선정 - 1차 : 서류평가(1.5배수 선정) - 2차 : 면담 및 현장평가(서류평가 통과자에 한함) ※ 1차 30%, 2차 70% 반영 ◦교수학습센터 영역 : 3개교 내외 선정 - 1차 : 서류평가(1.5배수 선정) - 2차 : 심층면담 평가(서류평가 통과대학에 한함) ※ 1차 30%, 2차 70% 반영	*평가위원 : 신청대학의 관계자는 평가위원에서 제외(상피제도)
선정작 특전	◦교수학습연구 영역 - 각 계열별(인문사회, 자연과학, 공학, 교양및예체능) 수상자 상금 수여 ※ 교과부장관상 100만원, 협의회장상 50만원, 직능원장상 50만원 - 교과부 장관상 수상자 해당 대학은 차년도 교과부 재정지원사업 참여시 가산점 0.5%이내(1회) 부여 검토 ◦교수학습센터 영역 - 선정대학은 ‘교수․학습지원 센터 운영 우수 대학’으로 지정(3년간)하고 교과부 장관 지정서 발급 - 선정대학은 차년도 교과부 재정지원 사업 참여시 가산점 0.5%이내(1회) 부여 검토
향후 일정	◦1차 평가 : 2011.8월중(평가 결과 홈페이지 공지) ◦2차 평가 : 2011.9월~10월(1차 통과대상에 한해 개별통보) ◦최종 선정 결과 공지 : 2011.11월중(홈페이지 및 개별통보) ◦우수사례 시상 및 발표회 : 2011.12월중

※ 자세한 사항은 반드시 공고문 전문을 필독하신 후, 붙임의 신청서식에 맞추어 신청하시기 바랍니다.

제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회

1	추진 목적 및 체제

□ 대회 개최 취지

◦ 정부의 전문대학 내실화 정책에 따라 전문대학 현장의 교수․학습 개선 노력을 원활하게 지원하기 위해서 전국 규모 연구대회를 통해 우수한 교수․학습 활동 사례를 보급하고자 함.

◦ 궁극적으로 전문대학 수업의 혁신과 효율성 향상 방법을 모색하여 전문대학 교원들의 노력과 역량을 발굴, 지원하고자 함.

◦ 교수의 수업 역량 및 교육과정의 혁신은 전문대학의 교육 역량 강화의 핵심이며, 이는 대학의 체계적인 지원체계를 통해 강화되어야 함.

◦ 교수학습방법에 대한 대학의 체계적인 지원체계 및 교수학습센터의 우수 운영 사례를 발굴하여 다양하고 질적 수준이 높은 교수학습방법을 확대·보급하고 각 대학 교수학습센터의 내실 있는 운영을 유도하고자 함.

□ 추진 목적

◦ 전문대학 직업교육의 효과성 제고 및 내실화를 위하여 전문대학 특성에 적합한 실제적이고 창의적인 수업 방법 발굴․보급

◦ 직업교육 특성 및 학습자 특성에 적합한  실천 가능한 교수․학습 방법 개선 촉진 및 보급 전파

◦ 교수학습센터의 선도적인 운영 모델 개발·홍보

◦ 교육과정, 수업과 학습 간 공통 영역을 확대하기 위한 대학의 체계적인 지원체계 발굴·보급

□ 추진 체제 및 내용

추진 체제		추진 내용
교육과학기술부		․기본계획 수립 지원 ․행․재정적 지원 ․홍보 및 입상자 시상
한국전문대학교육협의회 한국직업능력개발원		․기본계획 수립 및 확정 ․작성지침 및 평가기준 확정 ․홍보 및 대회 개최 공고 ․전국대회 운영 ․시상식 및 발표회 ․우수사례집 발간

2	교수․학습 연구대회 운영 계획

□ 출품작의 기본 방향

◦ 출품작의 기본 방향

- 전문대학 교수․학습 전반에 관한 효과성 증진 방안 연구

- 개별 교수․학습 방법에 대한 연구 및 적용에 대한 성과

- 개발하여 적용한 교수․학습법의 보편적인 보급 가능성

- 다양한 수업 자료(매체)를 개발하여 적용한 교수․학습 개선 방안

- 교수․학습법에 대한 이론적 배경의 확립 및 연구․실천 적용 사례

- 교수․학습방법 개발 및 지원을 통한 교수학습센터 활성화 사례

- 출품작의 신청 영역 : 교수학습연구 영역(공학, 인문사회, 자연과학, 교양및예체능계열 등 4개 계열), 교수학습센터 영역 등 2개 영역

◦ 출품 자격 및 출품 형태

- 출품 자격

□교수학습연구 영역 : 현재 전국 전문대학에 재직 중인 전임교원 (전공에 관계없음)

□교수학습센터 영역 : 현재 전문대학에서 운영 중인 교수학습센터 및 교수-학습지원체제(교무처 및 관련부서 또는 팀)

예) 교수학습개발센터, 교무처, 교수-학습지원팀 등

- 출품 형태

□교수학습연구 영역 : 개인 또는 공동연구 형태로 출품하되 공동연구는 2인까지 가능, 공동연구자는 동일 전문대학 소속 교원(단, 동일계열에서 다수가 신청할 경우 대학 자체심사 후 1편만 제출)

□교수학습센터 영역 : 1개 대학 1개 교수학습센터 또는 관련 부서, 팀

□ 선정작 특전

◦ 교수학습연구 영역(4개계열)

- 각 계열별 수상자 상금 수여(교육과학기술부장관상 100만원, 한국전문대학교육협의회장상 50만원, 한국직업능력개발원장상 50만원) : 계열별 3편 내외

단, 출품작 중에서 질적 수준이 현저히 미흡한 작품은 입상에서 제외

- 교육과학기술부장관상 수상자 해당대학은 차년도 교육과학기술부 재정지원 사업 참여시 가산점 0.5% 이내(1회) 부여 검토

◦ 교수학습센터 영역

- 선정 대학은 “교수․학습지원 센터 운영 우수 대학”으로 지정(3년간)하여 공식 명칭 사용 허용(교육과학기술부 장관 지정서 발급)

- 우수 선정대학은 차년도 교육과학기술부 재정지원 사업 참여시 가산점 0.5% 이내(1회) 부여 검토

※ ’10년도 선정대학과의 형평을 위해 ’10년 및 ’11년도 선정대학에 대하여 ’12년도 재정지원 사업에 가점 0.5% 이내 부여

◦ 수상대학 역할

- 수상대학은 차년도 교수․학습 연구대회 수상작 중심의 연수 개최 참여

- 수상작으로 선정된 교수․학습 방법의 적극적인 보급 및 홍보

3	평가 계획(안)

□ 교수․학습지원 목적에 부합하는 평가항목 및 평가기준 설정

□ 평가의 공정성·형평성 확보를 위해 전국 전문대학으로부터 추천받은 평가위원 POOL 활용 또는 전년도 수상대학 및 교육학전공자(또는 대학 교육관련 전문가)를 위원으로 선정하되 신청대학 관계자 제외(상피제도)

□ 계열 및 지역 등을 고려하여 평가위원 선정

기본방향

□ 평가방법 및 절차

◦ 교수학습연구 영역

- 평가 절차

□1차평가(서류평가) : 제출한 보고서를 평가하여 계열별 수상작의 1.5배수 선정

□2차평가(면담 및 현장평가) : 대학 현장에 직접 방문하여 실제 수업진행 참관 및 면담 평가

※ 1차점수 30%와 2차점수 70%를 반영하여 최종 선정

◦ 교수학습센터 영역

- 평가 절차

□1차평가(서류평가) : 제출한 보고서를 평가하여 1.5배수 선정

□2차평가(심층면담) : 발표 및 질의․응답을 통한 심층 면담, 증빙자료 등을 종합적으로 평가

※ 1차점수 30%와 2차점수 70%를 반영하여 최종 선정

단계별 평가 개요

1차 평가 (1단계)			○ 평가방법 : 보고서 서류평가 실시 ○ 선정 수 : 최종 선정 대상 수의 1.5배수 (2차 평가 대상)
□
2차 평가 (2단계)			○ 평가방법 - 교수학습연구 영역 : 대학현장 방문으로 실제수업 참관 및 면담을 통해 내용 및 적용 사례, 실적 등에 대한 평가 실시 - 교수학습센터 영역 : PT 및 질의/응답을 통한 심층면담, 증빙자료 확인 등 종합평가
□
최종 선정 (3단계)			○ 1차평가(30%)와 2차평가(70%) 결과를 종합하여 선정

□ 평가항목 및 배점

◦ 교수학습연구 영역

- 1차평가

구분		배점
현장적용 기여도 및 충실성	- 수업지도안에 반영된 교수․학습방법(모형) 및 수업전략의 대학현장 적용시 활용․보급할 가능성 - 대학 현장에 적용․일반화되었을 때 수업 개선 기대 여부 등	25
	- 출품작이 자료 작성 지침과 일치하는 정도 - 교수․학습 방법의 체계성 및 논리성 - 수업지도안의 형식과 내용의 체계성	15
교수․학습방법 적용사례의 창의성․적절성	- 적용하고자 하는 전문대학의 대학, 학과, 학생, 교과의 특성에 적합한 교수․학습 방법 - 수업목적 및 내용에 적합한 교수․학습 방법	15
	- 현안 교수․학습의 문제점을 해결하고자 하는 창의적이며 적극적인 시도 - 기존 이론적․전형적인 교수․학습 방법의 다양한 현장 적용 시도	15
수업 결과에 대한 효과성	- 교수․학습 목표 달성 측면에서의 학습 결과 - 학습자의 학습 동기 유발, 적극적인 참여도, 만족도 등 - 내용과 결과와의 합치여부 또는 일관성 여부	30

- 2차평가

구분		배점
현장적용 기여도 및 충실성	- 수업지도안에 반영된 교수․학습방법(모형) 및 수업전략의 대학현장 적용시 활용․보급할 가능성 - 대학 현장에 적용․일반화되었을 때 수업 개선 기대 여부 등	25
	- 출품작이 자료 작성 지침과 일치하는 정도 - 교수․학습 방법의 체계성 및 논리성 - 수업지도안의 형식과 내용의 체계성	15
교수․학습방법 적용사례의 창의성․적절성	- 적용하고자 하는 전문대학의 대학, 학과, 학생, 교과의 특성에 적합한 교수․학습 방법 - 수업목적 및 내용에 적합한 교수․학습 방법	15
	- 현안 교수․학습의 문제점을 해결하고자 하는 창의적이며 적극적인 시도 - 기존 이론적․전형적인 교수․학습 방법의 다양한 현장 적용 시도	15
수업 결과에 대한 효과성	- 교수․학습 목표 달성 측면에서의 학습 결과 - 학습자의 학습 동기 유발, 적극적인 참여도, 만족도 등 - 내용과 결과와의 합치여부 또는 일관성 여부	20
수업 환경 및 교수자 언행의 적절성	- 교수자의 수업진행에 있어 언행의 적절 여부 - 수업진행에 필요한 기자재 및 강의실 환경의 적절성 - 교수법 적용에 대한 학교 차원의 지원 정도	10

◦ 교수학습센터 영역

- 1차평가

구분		배점
교수학습센터 운영의 내실도	- 조직, 예산, 행정체계 및 구성원의 전공의 적합성 등 운영의 내실도 등	30
체계성, 창의성, 구체성 및 적합성, 지속성	- 사업 내용의 창의성, 체계성 및 구체성 등 - 사업 내용의 대학 현장 적합성 및 지속적 발전가능성 등	30
사업 결과에 대한 성과	- 사업 결과에 대한 성과의 우수성 등	20
현장 활용 기여도	- 사업 내용의 현장 활용시 기여도 등	20

- 2차평가

구분		배점
교수학습센터 운영의 내실도	- 조직, 예산, 행정체계 및 구성원의 전공의 적합성 등 운영의 내실도 등	25
체계성, 창의성, 구체성 및 적합성, 지속성	- 사업 내용의 창의성, 체계성 및 구체성 등 - 사업 내용의 대학 현장 적합성 및 지속적 발전가능성 등	25
사업 결과에 대한 성과	- 사업 결과에 대한 성과의 우수성 등	20
현장 활용 기여도	- 사업 내용의 현장 활용시 기여도 등	20
대학의 정책적 의지	- 운영의 활성화 및 내실을 위한 대학차원의 지원 및 의지 등	10

4	사업 추진 일정

◦ 운영계획(안) 수립 및 사업공고 : ‘11. 2월 ~ ’11. 3월

◦ 신청서 접수 : ‘11. 8. 9(화) ~ 8. 11(목)(3일간, 우편 및 방문접수하되 8.11 도착분에 한함)

- 우편주소 : 서울시 중구 서소문로 38 중림동 대우디오센터 7층
한국전문대학교육협의회 학사지원부(현교진 대리, 02-364-1542,1564)

◦ 1차 평가 : ‘11. 8월중 (1차 평가 결과는 협의회 홈페이지에 공지 예정)

◦ 2차 평가 : ‘11. 9월 ~ ’11. 10월 (1차 통과 대상에 한하여 개별 통보)

◦ 최종 선정 결과 공지 : ‘11. 11월중 홈페이지 공지 및 개별 통보

◦ 우수 사례 시상 및 발표회 : ‘11. 12월중

5	기타 행정 사항

□ 입상취소   ※ 입상취소시 해당 대학 향후 3년간 대회 출품 제한

◦ 중복 제출

- 교육과학기술부 재정지원 사업의 일환으로 산출된 연구물을 변형 없이 제출하는 경우 (응용, 적용하는 경우 반드시 출처를 명시해야 함)

- 타 대회 출품작을 제출하는 경우(일부 변형하여 제출하는 것도 중복 제출로 간주)

◦ 저작권 침해

- 이미 발표된 내용(본인 연구물 포함)에 대해 출처를 밝히지 않고 인용한 경우

- 관련 선행연구의 절차, 모형 등을 그대로 적용하고 출처를 밝히지 않은 경우

- 관련 선행연구의 대부분을 그대로 인용하는 경우(출처를 밝힌 경우에 인용범위가 광범위한 경우에는 저작권 침해로 판정)

◦ 대회 주관기관에서 정하는 제 규정을 준수하지 아니한 경우

◦ 교육과정표상 없는 과정 제출

- 해당 대학의 교육과정 상 운영되지 않는 교과목을 제출한 경우

◦ 허위 운영 내용 및 증빙 자료 제출

- 수업 운영 및 결과를 조작하거나 허위로 제출하는 경우

- 교수․학습센터에서 운영한 내용 및 증빙자료를 과장하거나 허위로 제출하는 경우

□ 본선 심사 제외 해당 사항

◦ 연구 및 운영 내용의 질적 수준이 현저히 낮은 경우

◦ 연구자 본인이 이미 발표(대학원 논문 포함)하여 사회에 알려진 내용을 부분적으로 변형하여 제출한 경우

◦ 이론 지향적인 연구나 해당 분야 교육환경 개선과의 관련성이 적은 경우

□ 유의사항

◦ 평가의 공정성을 위하여  대학 및 신청자를 알아볼 수 있는 내용은 연구보고서 및 교육과정표에 절대 기재 불가하며, 이를 지키지 않을 경우 심사에 불이익(심사 대상에서 제외 가능)을 받을 수 있음

◦ 신청시 부정확한 내용이나 허위 사실을 포함한 경우 불이익을 받을 수 있으며 선정 후에도 허위사실이 발견될 경우 선정을 취소할 수 있음

◦ 교수학습연구 영역 수상자(공동 연구자 포함) 및 우수 교수학습센터로 지정된 대학은 선정연도를 포함하여 3개년 동안 출품 제한

□ 제출서류

◦ 1차 제출서류(제출 문서 포함)

구분		수량	내용	비고
① 제출 문서(공문)		1부	①, ②, ③은 연구보고서와 함께 제본하지 말고 별도 제출
② 대학별 출품현황		1부	소정의 양식에 따름.	서식 1
③ 출품신청서		1부	소정의 양식에 따름.	서식 2-1 서식 2-2
④ 보고서	교수학습연구영역	5부	소정의 양식에 따름.	서식 3-1
	교수학습센터영역	7부	소정의 양식에 따름.	서식 3-2
⑤ 증빙자료 (필요시 제출)		④의 제출 부수와 동일	신청대학의 양식에 따름. ④, ⑤에는 대학명, 연구자명, 대학 UI, 대학 인터넷 주소 및 관련 URL, 대학 사진 등 대학정보 표시를 절대 금지함. 이를 지키지 않을 경우 심사 대상에서 제외시킬 수 있음.
⑥ USB		1개	②+③+④+⑤를 포함한 파일

◦ 2차 제출서류(1차 평가 통과에 한함)
- 별도 안내 : 면담평가 발표자료(PPT 등) 및 추가 증빙자료 등

◇ 기타 붙임(제출)서류

1. 출품 현황표

2. 출품 신청서

3. 보고서 양식

※ ‘제1회~제9회 전국 전문대학 교수학습 연구대회’ 우수 사례집은 본 협의회 홈페이지(www.kcce.or.kr) 상단 메뉴 ‘주요사업-교수학습-사례공유’ 메뉴에서 내려받아 보실 수 있습니다.

[서식 1] 본 서식은 절대 보고서와 함께 제본하지 말고 별지로 제출하십시오.

제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회 출품 현황표

대학명 : _______________________

1. 출품현황 집계표

구분	교수학습연구 영역								교수학습센터 영역	계
	공 학		인문사회		자연과학		교양․예체능
	개인	공동	개인	공동	개인	공동	개인	공동
편수

2. 출품작 목록

연번	영역	연구주제	출품자
			성명	소속	직 위	E-mail	휴대전화

ｏ 연번: 각 영역별로 정렬하여 일련 번호 기입함

ｏ 영역 : 신청 계열 또는 교수학습센터 영역으로 구분하여 기재

ｏ 연구 주제명 : 출품작의 연구 주제명을 기재

※ 교수학습센터 영역의 경우는 교수학습센터 관련 부서명 기재

ｏ 출품자 성명 : 출품자의 성명을 기입하되 공동 출품인 경우 동일한 셀에 입력

ｏ 출품자 소속 : 출품자의 소속 기재

ｏ 출품자 직위 : 출품자의 출품 당시 직위 기재

ｏ E-mail : 상시 수신 가능한 E-mail 주소 기재

ｏ 휴대전화 : 상시 연락 가능한 휴대 전화 번호 기재

※ 교수학습센터 영역의 경우는 관련 담당자 성명, 소속, 직위, Email, 휴대전화번호 기재

※ 정해진 기한 내에 제출하지 않은 전문대학은 출품작이 없는 것으로 간주함.

[서식 2-1] 본 서식은 절대 보고서와 함께 제본하지 말고 별지로 제출하십시오.

제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회 출품 신청서 < 교수학습연구 영역(4개계열) 신청용 >
신청분야		□공학 □인문사회 □자연과학 □교양 및 예·체능
연구주제
출품형태		□개인 □공동
출품자 1	성명			소속	‘과 또는 계열’을 적어주세요			직위
	전공				주민등록번호
	연락처		소속기관주소	우)				전화
								FAX
			E-mail					이동전화
출품자 2	성명			소속	‘과 또는 계열’을 적어주세요			직위
	전공				주민등록번호
	연락처		소속기관주소	우)				전화
								FAX
			E-mail					이동전화
본인은 전국 전문대학 교수․학습 연구대회의 취지와 목적에 따라 제10회 대회에 참여함에 있어, 다음 각 호의 규정을 준수할 것을 서약합니다. 1. 대회의 제반 규정을 준수하며 이를 준수하지 않은 경우 어떠한 조치도 감수한다. 2. 본인의 연구보고서가 공익, 교육의 목적으로 활용되는 것을 허락한다. 3. 연구물에 대한 저작권으로 인하여 발생하는 민․형사상 책임은 출품자에게 있다. 2011년 월 일 ______________________대학 총장 (인) 첨부 : 연구보고서 5부, USB 메모리 1부
한국전문대학교육협의회장 귀하

[서식 2-2] 본 서식은 절대 보고서와 함께 제본하지 말고 별지로 제출하십시오.

제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회 출품 신청서 < 교수학습센터 영역 신청용 >
관련부서명
부서장	성명			직위
	연락처	소속기관주소	우)			전화
						FAX
		E-mail				이동전화
담당자	성명			직위
	연락처	소속기관주소	우)			전화
						FAX
		E-mail				이동전화
우리 대학은 전국 전문대학 교수․학습 연구대회의 취지와 목적에 따라 제10회 대회에 참여함에 있어, 다음 각 호의 규정을 준수할 것을 서약합니다. 1. 대회의 제반 규정을 준수하며 이를 준수하지 않은 경우 어떠한 조치도 감수한다. 2. 본 대학의 교수․학습센터 운영 현황 보고서가 공익, 교육의 목적으로 활용되는 것을 허락한다. 2011년 월 일 ______________________대학 총장 (인) 첨부 : 보고서 7부, USB 메모리 1부
한국전문대학교육협의회장 귀하

[서식 3-1] 본 서식은 교수학습연구영역(공학, 인문사회, 자연과학, 교양 및 예·체능) 영역 작성용임.

연구보고서(양식)

1. 겉표지

	제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회 신청서 <교수학습연구 영역용>
	제 목
	해당계열		과목명 (학년, 학기)

<작성방법> 전체 A4 90~120페이지 내외(휴먼명조체, 글자 11포인트, 줄간격 150)로 작성하되 표지 및 본문내용에 ‘대학명’, ‘대학 UI’, ‘연구자명’ 등 개별 대학의 정보가 포함되지 않도록 작성!

2. 연구보고서 요약본

연구보고서 요약

연구주제 : _________________________________________________

연구내용 요약

○ 연구 필요성 및 목적

○ 연구 내용 및 방법

○ 주요 실천 내용

○ 기대 효과

○ 결론 및 제언

※  3페이지 이내로 기술

<첨부방법> 연구보고서 표지 뒤, 목차 앞에 첨부

3. 연구보고서 구성

목 차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구 내용 및 방법

Ⅲ. 교수․학습 방법 적용 실천 내용

※ 해당내용 기술시 주차별 교수․학습과정안(수업지도안)과 연계하여 구체적으로 작성

Ⅳ. 기대 효과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

부록

<표 차례>

<그림 차례>

<작성방법> 해당 분야 목적달성을 위해 효과적이고 창의적인 활용 모습이 잘 드러나도록 작성하되, 구체적인 활동내용과 개선내용을 중심으로 기술

[서식 3-2] 본 서식은 교수학습센터 영역 작성용임.

교수학습센터 운영 및 성과 보고서(양식)

1. 겉표지

	제10회 전국 전문대학 교수․학습 연구대회 신청서 <교수학습센터 영역 작성용>
	교수학습센터 운영 및 성과
	관련부서명

<작성방법> 전체 A4 90~120페이지 내외(휴먼명조체, 글자 11포인트, 줄간격 150)로 작성하되 표지 및 본문내용에 ‘대학명’, ‘대학 UI’, ‘총장명’ 등 개별 대학의 정보가 포함되지 않도록 작성!

2. 보고서 요약본

보고서 요약

교수학습센터 운영 및 성과

내용 요약

○ 교수․학습센터의 운영 목적

○ 운영 체계

○ 운영 내용 및 성과

○ 결론 및 제언

※  3페이지 이내로 기술

<첨부방법> 보고서 표지 뒤, 목차 앞에 첨부

3. 보고서 구성

목 차

Ⅰ. 교수학습센터의 운영 목적

Ⅱ. 운영 체계(조직, 예산, 구성원의 전공분야, 행정 체계 등)

Ⅲ. 운영 내용 및 성과

Ⅳ. 결론 및 제언

<작성방법> 평가기준을 참고로 하여 교수학습센터의 구체적인 운영 및 성과 내용을 중심으로 기술