제 목	나의 꿈에 한발자국 다가가게 해준 수업
소속 학과	뷰티케어과	강좌명	헤어컬러링
학 번	09304003	수강 학기	2010학년도 2학기
이 름	강혜정

내가 이 수업을 추천하게 된 계기는 나의 꿈인 헤어 디자이너가 되는 길에 한발자국 더 다가갈 수 있도록 도와준 고마운 수업이었기 때문이다. 이 수업을 통해 나는 부족했던 염색과 관련된 학습뿐 아니라 실기과정을 통해 손상모, 건강모, 뿌리염색 등 다양한 염색에 관한 실기과정 지식들을 습득 할 수 있었다.

헤어컬러링 교수님의 성함은 하순자 교수님이다. 하순자 교수님께서는 자칫 딱딱하고 어려울 수 있었던 헤어컬러링 수업을 필기와 실기를 적절히 잘 활용하여 지루하지 않고 어렵지 않게 귀에 쏙쏙 들어오는 수업을 해주셨다. 그중 특히 기억에 남는 수업 2가지를 소개 하겠다. 첫 번째로 기억에 남는 수업은 가발로 피스를 만들어 1~10레벨까지 탈염 작업을 하여 색을 빼던 수업이었다. 기억에 남는 이유는 필기수업 때 탈염과정을 들었을 때는 굉장히 쉽게 작업할 수 있을 거란 생각이 들었지만 막상 탈염 작업에 들어갔을 때 굉장한 어려움을 겪었기 때문이다. 작업과정은 이러하다 가발을 잘라 글루건을 사용해 잘린 가발 윗부분을 접착시킨 후 과산화수소와 탈색제를 1:1비율로 혼합하여 만들어 놓은 피스에 하나하나 시간을 체크하며 탈색제를 발라 은박지에 놓고 접어 공기의 접촉을 피하게 만든 후 바른 순서대로 시간이 되면 세척하는 과정이었다. 그렇지만 이과정은 한 번에 끝나지 않는다. 7~10레벨의 경우 2~3번의 탈색과정을 거쳐야만 색깔이 빠져 제색을 찾게 된다. 이런 일련의 과정을 모두 끝마쳐야 이 탈염수업은 끝이 난다. 그래서 인지 이 수업은 힘들었지만 뿌듯한 마음과 보람을 함께 느꼈던 알찬 수업이었고 나의 뇌리에서 지워지지 않을 그런 수업으로 기억되었다. 이 수업으로 인해 얻은 지식들 또한 많다. 탈색의 과정과 방법 그리고 탈색의 위험 실수 하지 말아야 할 부분 등 다른 곳에서 들을 수 없었던 탈염과정 들을 알 수 있었던 좋은 기회였다. 그리도 두 번째로 기억에 남는 수업은 조를 만들어 직접 사람 머리카락에 염색 해보는 수업이다. 고등학교와 대학을 모두 뷰티 과에 진학했지만 실제로 사람의 머리카락에 직접 염색을 해보는 수업을 해본 것은 이번이 처음이었다. 처음엔 친구의 머리카락이 알록달록해지진 않을까 손상되진 않을까 정말 많은 걱정을 했지만 우려와 달리 교수님께서 이런 머리엔 이렇게 약을 도포해야 하고 약의 비율은 이렇게 맞춰야 한다며 자세하게 염색하는 과정을 설명해 주셔서 쉽게 염색수업을 마칠 수 있었다. 이 수업은 초반의 걱정과 달리 오히려 서로가 서로의 지식을 얘기하고 토의하는 형식으로 지식의 공유와 어떤 형식으로 염색이 나오는지 등 다양한 지식과 유익한 정보를 서로 교환할 수 있었던 수업이었다. 이렇듯 하순자 교수님의 수업은 편안한 환경에서 서로 돕고 토의하며 다양한 정보들을 알 수 있는 수업이다.

그리고 하순자 교수님께서 내어주시는 과제물들도 참 독특하고 재미있다. 그 많고 많은 과제들 중 너무 재미있고 열정적으로 해서 낸 과제가 한 가지 있다. 과제를 재미있게 도 할 수 있구나 란 생각을 가지게 만들어준 과제는 바로 머리카락으로 꽃을 만들어 내는 과제였다. 머리카락으로 꽃을 만들 수 있다니 참 신기하기도 하고 어떻게 만드는 걸까 란 의문도 들었다. 우선 자신이 만들고자 하는 꽃을 정하고 그 꽃의 꽃잎 수, 잎 수, 기타 재료들을 정리한다. 그러고 나서 꽃을 어떻게 만들어 낼지 구상하여 그림을 그려 그림을 참고삼아 작업에 들어간다. 작업 순서는 가발을 잘라 글루건을 사용해 윗부분을 고정시켜 피스를 만든 후 탈색을 한다. 탈색을 하고 난 뒤에는 자신이 만들고자 하는 꽃의 색 꽃잎의 색을 만들어 염색을 한다. 나는 이때 국화를 모티브로 삼고 꽃의 색을 파랑 안쪽은 노란색을 사용해 그라데이션 시켰고 노랑과 초록을 1:1.5 비율로 섞어 잎의 색을 만들어 염색했다. 본론으로 돌아와 염색을 하고 난 후 에 드디어 본격적인 작업에 들어갔다. 염색해 놓은 피스를 잘 빚고 아이론으로 살짝 열을 가해 깨끗하게 펴준 후 피스와 강력 스프레이 사이를 30cm정도 띄운 뒤 피스가 뭉치지 않고 골고루 스프레이가 묻도록 분사 한다. 분사한 뒤에는 아이론으로 천천히 당겨 열을 가해 서로 고정되도록 하고 서로 고정된 피스에 한 번 더 열을 가해 당겨 만들고자 하는 꽃의 모양대로 모양을 낸  다. 이렇게 해서 꽃잎과 잎의 모양을 만들어 놓고 나면 드디어 꽃을 만드는 작업에 들어가게 된다. 나는 액자에 꽃을 구상해 놓은 모양대로 붙이기로 결정하고 모양을 만들어 놓은  꽃잎을 노란색이 안쪽에 가도록 조금 큰 꽃은 위쪽에 작은 꽃은 아래에 가도록 글루건을 이용해 꽃잎을 하나하나 부착하고 난 뒤 삐져나온 머리카락 들을 정리 하고 잎을 부착하고 난 후 꾸미기에 들어갔다. 액자에 꽃을 부착하고 남은 여백에 하얀색 물감을 솜에 묻혀 액자의 빈 공간을 없애 꽉 차 보이는 효과를 주었고 글리터(반짝이)를 사용해 화사한 효과를 주었다. 그런 후 평면 큐빅을 사용해 꽃을 더욱 화려하게 장식했고 마지막으로 꽃 수술을 부착해 마무리 했다. 이 과제를 하면서 나는 전혀 힘들단 생각을 하지 않고 정말 재미있고 열정적으로 과제를 만들었던 것 같다. 오랜만에 이렇게 오랫동안 집중해서 무엇을 만들어 내서 정말 마음이 뿌듯하고 기분 좋게 과제를 냈던 것 같다. 이 과제는 자기 혼자서 구상하고 염색하고 꽃을 만들어 내는 과제였다. 그래서 자기 자신이 어떻게 염색비율과 색을 만들어 내야하는지 생각하고 구상해나가야 했고 이런 과정을 통해서 수업을 처음 시작했을 때부터 배운 내용 까지 다시 복습해 볼 수 있었던 시간이 되었으며 스스로 생각하면서 색을 만들고 비율을 맞추면서 몰랐던 부분들도 알게 되는 계기가 되었던 것 같다.

이런 식의 수업과 과제는 나의 흥미를 불러 일으켰고 재미있게 집중해서 수업을 들을 수 있는 환경을 만들어 주었다. 또 교수님께서 실기 수업과 과제를 통해 얼마나 수업을 잘 들었고 정성들여 과제를 했는지 직접 보고 확인하시고 평가해주셔서 자기 자신이 얼마나 노력하고 열심히 했는지에 따라 결정이 나기 때문에 나도 나에 대한 평가를 이의 없이 받아들이고 안심하고 성적을 받을 수 있어 정말 좋은 수업 방식인 것 같다.

나는 유독 염색이론과 실기에 약했는데 이 수업을 들으면서 이론과 실기 두 가지모두를 이해하고 습득할 수 있는 좋은 기회였던 것 같다. 처음엔 어렵단 생각에 책을 뒤져보기도 하고 수업하기 전에 노트에 적어 놓은 내용을 복습하며 수업내용에 따라가기 위해 노력도 하고 실습을 할 땐 직접 약의 비율을 맞춰 염색해 보기도 하고 이론을 들을 땐 이해하기 위해 몇 번이고 들여다보면서 나에게 부족한 부분을 매우기 위해 정말 열심히 수업을 들었던 것 같다. 지금은 염색과정과 염색 시 어떤 머리에 어떻게 염색이 들어가야 하는지 혼자 생각해서 염색에 들어 갈수 일을 정도로 많은 변화가 생겼고 내가 나아가야할 길에 즉, 나의 꿈에 꼭 필요한 이론들과 실습방법들을 서로의 생각을 말하고 들으면서 또 재미있고 의미 있는 과제를 하면서 쉽게 잊지 못하고 머릿속에 꼭꼭 담아 갈 수 있는 재미있는 수업을 만들어 주신 하순자 교수님의 정말 멋진 강의였다.