제 목	화요일의 박카스 수업
소속 학과	간호과	강좌명	교육 방법 및 교육 공학
학 번	07301030	수강 학기	2010학년도 2학기
이 름	김 소 윤

	작성 내용 안내
간호과 3학년 2학기는 국가고시를 준비하는 학기로 매일 아침 9시부터 오후 6시 까지 책상에 앉아 교수님의 수업을 듣고 수시로 있는 시험을 대비하여 공부하여야 하므로 늘 긴장을 놓칠 수가 없다. 생각은 늘 공부를 열심히 하고 열정적으로 수업을 듣고 싶지만 매일 똑같은 일상이 반복되다 보면 몸과 마음이 지쳐 나도 모르게 내 시간이 갑갑하고 지루하게 느껴질 때가 많다, 하지만 이런 나의 시간에 작은 여유가 생길 때가 있다. 바로 매주 화요일 8,9교시에 듣는 강좌인 교육 방법 및 교육 공학이라는 강좌이다. 늘 국가고시생이라는 무거운 타이틀을 가지고 생활하는 나에게 그 강좌는 자양강장제인 박카스 같은 시간이다. 그래서 교육 방법 및 교육 공학이라는 강좌를 추천하고자 한다. 예전에 나는 이 강좌를 수강한 적이 있지만 내용이 너무 난해하고 재미가 없어 포기했던 적이 있다. 제목만 들어도 머리부터 지끈지끈 아파오는 과목이었다. 이번 학기 재수강을 신청하면서도 지레 겁부터 났었다. 내가 이 과목을 무사히 잘 이수할 수 있을까라는 걱정이 앞섰다. 그런데 매주 수업을 들으면서 내 걱정은 정말 부질없었다는 것을 깨달았다. 그리고 새로운 교수님께 이 강좌를 다시 들으면서 교수님의 수업 방법이 학습자에게 미치는 영향이 얼마나 큰지 새삼 깨달을 수 있었다. 책만 읽어서는 도저히 이해가 안 되고 난해한 이 강좌에서 내가 흥미를 느낀 이유 중 첫 번 째는 바로 '예시' 이다. 교수님께서는 어렵고 낯선 단어나 이론이 나오면 곧바로 예시를 들어주셨다. 그것도 우리 실생활에 아주 밀접한 관련이 있는 예시를 들어줌으로써 이해를 돕고 집중력을 향상할 수 있었다. 또한 흥미로운 실험 결과나 이론이 있으면 곧장 수업에 적용함으로써 폭 넓게 사고하고 오래 기억할 수 있도록 하였다. 두 번 째 이유는 14명의 소수 정예로 이루어지는 강좌라는 점이다. 그 시간만큼은 교수님께 강의를 받는다는 생각보다 교수자와 학습자의 관계로써 상호작용하고 있다는 느낌이 많이 든다. 교수님께서 수업 중간 중간 학생들이 이름을 한 번 씩 다 불러주시며 집중을 유도 하시고 Eye Contact을 계속적으로 할 수 있어서 더 크게 반응하게 되고 그 반응에 따라 교수님께서는 다시 설명하시기도 하고, 예시를 좀 더 들어주시기도 하심으로써 학습 효과가 더 좋을 수 있었던 것 같다. 세 번 째 이유는 강좌가 무척 재밌다. 나는 마지막 학기라서 3년 동안 배운 내용을 모두 정리하고 국가고시 범위에 대해 진도를 나가느라 바쁘고 벅찬 수업을 하루 종일 듣는다. 교수님께서는 이 강좌가 8,9교시의 마지막 수업이라는 점과 우리 과 학생들의 수업이 많다는 것을 감안하여 학습자를 배려하는 수업을 해주신다. 정신이 없어서 무심하게 지나치기 쉬운 뉴스의 내용이라던가, 교수님께서 출장을 다녀오시며 느꼈던 문화 충격 등에 대하여 말씀을 해주시며 우리가 좀 더 넓은 세상과 먼 미래를 보고 공부하고 생각할 수 있도록 도와주신다. 그런 말을 듣게 되면 내가 오늘 하루, 그리고 내 시간에 대해 너무 소홀하지 않았나 싶어 반성하게 되고 나의 각오와 마음가짐을 다지게 된다. 또한 학습자를 배려하고 존중하는 어조를 사용하심으로서 강좌를 듣고 있으면 이해 받고 있다는 느낌이 들어서 나도 교수님을 존중하게 되고 더 열심히 하고자 하는 마음이 생기게 된다. 처음에는 이 강좌를 신청하며 내가 빠지게 되는 전공 수업에 대해 따라가지 못해서 다른 아이들보다 뒤처지게 되고 시험을 못 봐서 학점이 잘 나오지 않으면 어쩌나 하는 걱정과 불안이 앞섰다. 하지만 언젠가부터 나도 모르게 이 강좌의 시간을 기다리고 있다는 것을 깨달았다. 또한 열심히 듣고자 하는 마음가짐과 태도로 변화되기 시작했다. 늘 학점에 얽매여 의무감으로 강의를 들으며 강의가 끝나면 이건 또 언제 다 외우나 싶어 울상을 지었던 내가 웃으며 즐기며 수업하고 있었다. 그리고 그 동안의 나의 수업 태도를 반성하게 되었다. 교수님과 눈도 마주치지 않고 필기에 열중하느라 바빴던 지난 날을 많이 되돌아 보게 되었다. 강의는 무조건 일방향으로 주입식으로 이루어진다고 생각했던 나의 고정관념을 깨버리고 강의도 교수자와 학습자가 충분히 상호작용하며 수업할 수 있다는 것을 깨달을 수 있었다. 나는 학창시절부터 성적이 안 나오고 집중이 잘 안되면 선생님의 수업 방식을 질책하는 것에 익숙해져 있었다. 졸업을 앞두고 생각해보니 나의 마음가짐과 태도가 잘 되어 있지 않으면 그 어떤 좋은 수업 방법도 통하지 않을 것 같다. 이 강좌를 들으며 나는 참 얻어가는 게 많은 행복한 사람이다. 물론 그 시간에 빠진 과목의 범위를 따라가느라 늘 벅차고 힘들지만 사람은 바쁠 수록 배우는 게 더 많아진다는 것을 새삼 느끼고 있다. 우리 과에서 몇 명 들을 수 없는 특권 아닌 특권인 강좌를 들으며 배운 방법대로 학습 방법을 적용해보기도 하고 나의 학습 방법을 수정 보완해가며 공부할 수 있었음에 너무 감사하다. 그리고 지금 이렇게 수업 에세이를 쓰면서 지긋지긋한 이 하루가 졸업하고 사회에 나가게 되면 많이 그리워질 것 같다는 생각을 했다. 빡빡하게 앉아서 갑갑한 교실도, 책상도, 책도 모두..... 이번 기회를 통해 나의 지난 학교 생활을 되돌아 보며 느꼈던 점, 반성해야 할 점은 잘 고치고 보완하여 얼마 남지 않은 마지막 학기 잘 마무리하고 싶다. 그래서 훗날 사회에 나가서 어떤 일을 하던지 간에 교수님들의 가르침 잊지 않고 마음 속 깊이 새겨서 경북전문대학 출신으로써 부끄럽지 않고 후배들에게 높은 귀감이 될 수 있는 선배가 되도록 노력할 것이다. 수업 에세이를 쓰면서 너무 즐거웠고 느낀 점이 많아 스스로도 뿌듯하고 좋은 경험을 했음에 감사드린다.