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작성일 : 11-05-24 10:53
Landa의 알고-휴리스틱이론(Algo-Heuristic Theory; Landamatics)
 글쓴이 : 운영자
조회 : 5,856  
Landa의 알고-휴리스틱이론(Algo-Heuristic Theory; Landamatics)

1. 이론의 기본적 개념들

⑴ 지식(knowledge)과 그것의 적용인 기술(skills), 그 지식이 적용되는 과정인 조작(operations)을 구분     한다.
  ① 지식: 학습자가 어떤 특정한 사물이나 현상에 대하여 알고 있는 바를 말한다.
  ② 기술: 지식(knowledge)을 적용하여 실제로 행동으로 나타내는 것을 말한다. 이 둘은 서로 다른 것       으로 구분된다. 
  ③ 조작: 이때 지식을 적용하여 나타나는 기술은 지식 자체만으로는 부족하여 반드시 그 지식을 적용       할 수 있는 조작을 알아야 개발될 수 있다. 조작은 ‘심리적 무엇'이다.
⑵ 교수를 학습자에게 현상에 대한 지식이나 특정한 기술을 가르치고자 하는 의도적 활동이라고 볼 때,     교수의 결과는 지식, 기술, 더 나아가서는 능력이나 개인적 성향까지를 포함하는 광범위한 것이다. 
⑶ 지식, 기술, 능력, 성향 등은 따로따로 습득되거나 개발되는 것이 아니라 특정한 방법으로 상호작용     하여 나타나게 되는 교수의 결과라고 볼 수 있다.
⑷ Landa의 알고-휴리스틱 이론은 인지적 학습과 교수이론에 속한다.
⑸ Landa 이론의 가장 기본적인 개념은 지식, 조작, 능력, 그리고 개인적 성향이다.

1) 지식
  
⑴ 영상(images): 지각적이든 영상적이든 학습자가 감각이나 머리 속에 존재하는 사물 또는 현상에 대     한 이해의 모습이다.
  ① 知覺的 映像(perceptive image): 종이 위에 제시된 이등변 삼각형을 볼 때 우리는 그것에 대한 지       각적 영상을 가지고 있다고 말한다. 
  ② 精神的 映像(mental image): 제시된 이등변 삼각형을 보지 않고, 우리의 머리 속으로 그려보는 작       업은 곧 이등변 삼각형의 정신적 영상을 갖고자 함이다.
⑵ 개념(concepts)
  ① 하나의 사물이나 현상을 그 특징들이나 속성들로 표현한 것이다.
  ② 즉, 이등변 삼각형의 개념을 안다는 것은 그것의 특징, 속성을 진술할 수 있음을 뜻한다.
⑶ 명제(propositions)
  ① 하나의 사물이나 현상의 구성요소들과 그들 간의 관계를 알고, 그것을 다른 사물이나 현상과 관련       시킬 수 있는 것을 말한다.
  ② 명제에 속하는 예로써는 각종 정의, 公理, 법칙, 규칙 등이 있다.

2) 조작

  실제 사물들이나 그 사물들의 정신적 반향(영상, 개념, 명제)들의 변형(변화)이다.
⑴ 운동조작(motor operation): 실제 사물에 대한 구체적 변형
  ① 관찰 가능하며, 운동조작을 할 줄 아는 전문가들은 그 과정을 알고 차례로 설명할 수 있다.
  ② 따라서 운동조작에 대한 정보는 관찰이나 전문가의 진술에 의하여 비교적 쉽게 얻어질 수 있다.
⑵ 인지적 조작(cognitive operation): 세 가지 지식의 형태인 영상, 개념, 명제에 대한 추상적 변형
  ① 대개의 경우 관찰이 불가능하며, 인지적 조작을 할 수 있는 전문가들도 정확히 자신이 사고과정을       설명할 수 없는 경우가 허다하다.
  ② 우리가 교육현장에서 지식의 적용이나 문제해결을 생각해 볼 때 인지적 조작은 중요한 것으로, 이       부분에 대한 정보는 필수적인 것이다.
⑶ 알고-휴리스틱 이론은 인지적 조작과 관련하여 전문가의 머리 속에서 행하여지는 문제해결의 사고과     정을 밝히는 객관적 방법들을 개발하여야 함을 강조하고 있으며, 운동조작 보다는 인지적 조작의 특     성 및 구조를 설명하고 개발시키는 데 초점을 맞추고 있다.

3) 능력(ability)과 개인적 성향

⑴ 능력: 기술을 필수조건으로 하여 그 기술을 일반적인 상황에까지 이용할 수 있는 ‘일반화된 심리적      현상(generalized psychological phenomenon)’이다.
⑵ 개인적 성향(personality traits)
  ① 근면성, 정직성 등
  ② 개인적 성향이란 지식, 기술, 능력에 바탕을 두어 개발되지만 그것이 충분조건이 아니다. 지식, 기       술, 능력 등을 개인적 성향으로 변형시키기 위해서는 어떠한 다른 종류의 심리적 현상들(긍정적 동       기, 활동의 욕구 등)이 필요하다. 
  ③ 즉, 어떤 종류의 조작들이 개입되지 않고서는 지식, 기술, 능력들이 개인적 성향으로 변형될 수 없       다.

4) 논의

⑴ 교수자나 학습자의 입장에서 보면 기술, 능력과 개인적 성향을 가르치고 습득하기 위해서 각각 다른     구체적인 방법들이 필요하게 된다. 
⑵ 이때 지식, 기술, 능력의 변형 과정에 관계하는 조작의 성격을 파악하지 않고서는 그 방법들을 찾아     내고 개발해 내는 것이 불가능하게 된다.

2. 이론의 개관(槪觀) 및 구성

⑴ 효과적인 교수란 지식 자체만을 전수하는 것이 아니라 어떻게 그 지식을 적용할 수 있는가에 대한      지식까지를 전달해야 한다.
⑵ 즉 지식을 적용하여 기술, 능력, 개인적 성향으로 발전시킬 수 있도록 하기 위해서는 그 지식의 적용     과정까지 가르치지 않으면 학습자들이 사고하며 추론하며 문제를 해결하고 결정을 내리는데 결정적     역할을 하는 인지적 능력들은 개발되지 않을 것이다.
⑶ 알고-휴리스틱 이론의 가장 중요한 첫 번째 질문은 지식이 문제해결 및 효과적인 학업 수행에 적용     될 수 있도록 하는 구체적 조작의 성격 및 구조를 어떻게 밝혀낼 것인가 하는 것이다.
⑷ 첫 번째 질문에서 밝혀진 조작들의 성격 및 구조는 알고-휴리스틱 이론의 두 번째 질문인 그 조작들     을 “어떻게 가르칠 것인가에 중요한 바탕이 된다.
⑸ Landa의 알고-휴리스틱 이론은 교수의 목적을 단순한 지식전달뿐 아니라 지식을 적용하여 문제를      해결하는 능력을 배양하는 것으로 보고 다음 두 가지 질문에 답하고자 한다.
  ① 지식을 적용하는 과정에 포함되는 조작들의 성격과 구조는 어떤 것인가? 즉, 지식을 적용할 때 학       습자 내부의 사고체계의 성격과 구조는 어떤 과정을 겪을 것인가?
  ② 교수의 과정에서 어떻게 지식 적용에 필요한 사고의 체계 즉, 조작들을 효과적으로 가르칠 것인        가?
⑹ 첫 번째 알고-휴리스틱 이론의 질문은 보다 서술적(descriptive)인 것으로 조작들의 성격 및 구조 또     는 지식을 적용할 때 일어나는 사고의 과정을 서술하는데 초점을 맞추고 있다.

⑺ 두 번째의 질문은 첫 번째의 사고과정의 기술에 바탕을 두어 지식을 적용하여 문제를 해결하려 할      때는 어떻게 하여야 하는지를 처방하고자 한다.
  ① 이러한 처방(prescriptions)이 특정 한 두개의 문제해결만이 아니라 여러 가지 다양한 문제들을 해       결하는 데 두루 적용될 수 있는 일반적인 것이라면, 이것은 일반적 방법이라고 불릴 수도 있다.
  ② 처방이나 방법을 기술하는 것은 서술적인 원리를 기술하는 것과 달리 지식을 어떻게 적용하여야        하는지를 어느 정도 구체적으로 제시하여 주어야 한다.

⑻ 이런 이유로 일고-휴리스틱 이론은 학습과 수행 알고-휴리스틱 이론(敍述的 알고-휴리스틱 이론: 인     지적 사고과정의 記述)과 교수의 알고-휴리스틱 이론(처방적 알고-휴리스틱이론)으로 나누어져 있다.

⑼ 학습과 수행의 알고-휴리스틱 이론은 지식을 기술과 능력으로 변형시키는 조작들과 그들 체계의 구     체적 과정을 서술하며, 또한 기술과 능력을 개인적 성향으로 변형하는 조작 들의 체계를 서술하는데 초점을 맞추고 있다.
⑽ 교수의 알고-휴리스틱 이론은 밝혀진 조작들의 체계에 관한 정보를 어떻게 이용하여 의도적이고 효     과적으로 학습자에게 가르칠 것인가에 대하여 구체적 방법을 제시하려고 시도한다.

⑾ 이러한 알고-휴리스틱 이론의 두 가지 목적을 달성하기 위하여 조작들의 체계 즉, 지식 전용시의 내     부적 사고 과정을 파악할 필요가 있다.

⑿ 요약하면, 알고-휴리스틱 이론은 첫째 학습과 수행에 관한 이론으로 “전문가의 학업 수행, 학습, 의     사결정의 인지적 과정을 분석하고 그들을 설명하는 모델을 개발”하고자 한다. 둘째, 알고-휴리스틱      이론은 교수이론으로 “학습자와 초보자에게 전문가의 인지적 과정을 의도적․효과적으로 개발시키기     위한 구제적인 교수의 방법을 처방”하고자 한다.

 
   
 

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