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작성일 : 10-09-28 11:22
개별 처방식 수업(Individually Prescribed Instruction: IPI)
 글쓴이 : 운영자
조회 : 5,754  
개별 처방식 수업(Individually Prescribed Instruction: IPI)

1) 이론적 개요

  ⑴ IPI는 피츠버그 대학의 글레이저(Glaser) 팀에 의해 창안된 것으로, 1961~1962학년도에 교수 개별       화를 위한 프로그램 수업(PI)이 현장 실험연구에서 실패한 데서 얻은 소산이다.

2) 수업진행방식

⑴ IPI의 수업진행 방식은 기본적으로 진단-처방-평가의 반복으로 이어진다.
⑵ 학기초에 定置檢査를 실시하여 검사 결과를 가지고 학생이 시작해야 할 특정 단원을 정해 준다.
⑶ 그러면 학생은 그 단원에 대한 事前檢査를 받아 이미 숙달한 목표 혹은 기능과 더 공부해야 할 것들     을 결정 받게 된다. 이 때 정치검사에 의해 특정 단원을 배정 받아도 단원을 통하여 성취할 목표와     기능을 모두 습득한 것으로 판정되면 다음 단원으로 넘어가고, 그렇지 않으면 서전검사 결과를 바탕     으로 목표 성취를 위한 학습 처방을 받게 된다.
⑷ 그리고 학생들은 단원 내의 성공하지 못한 각 목표들에 대해 처방된 교수 자료를 가지고 학습활동을     하게 된다. 
⑸ 단원 내의 모든 목표들에 대해 만족할 만한 성취도를 보였을 때 事後檢査를 실시한다. 사후검사는      사전검사와 동형으로 제작된다.
⑹ 사후검사에서 특정한 목표에 대해 마스터하지 못한 부분이 있으며 그 기능(목표)에 대해 반복학습을     하고, 단원 내의 모든 목표에 대해 완전학습이 이루어졌으면 다음 단원으로 이동한다.

3) IPI의 특징

⑴ 교과별, 학년별로 구체적 행동목표를 상세화, 계열화하고 있다는 점
⑵ 다양하게 처방된 교수-학습 프로그램을 사용한다는 점
⑶ 학습자의 진보 혹은 성공 여부에 대해 계속적인 점검과 평가를 시행한다는 점
⑷ 개별적인 학습 진도 및 독립적인 학습을 허용한다는 점
⑸ 인쇄자료, 매체, 녹음자료, 학습키트, 컴퓨터, 보조교사를 활용한다는 점
⑹ CAI, CMI 체제를 활용한다는 점

 
   
 

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