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HOME > 교수학습선진화 > 학습능력 진단 평가 및 분석 |
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교수·학습 계획과 교육지원 프로그램 개발의 기초적 자료로 활용하고, 학습능력진단 평가 결과에 따른 강의수준 및 강의방법을 업그레이드하여 교육의 내실화 및 대학 경쟁력 강화 도모하고 학습능력 진단·평가·분석을 통한 학과별 직업기초능력의 보충교육 필요성을 조기에 학과별로 환류할 수 있는 시스템적 접근을 위해 학습능력 진단평가를 실시하고 있습니다.
학습능력진단 평가를 위한 타당한 평가지를 개발할 수 있는 기초를 만들고, 테스트 결과는 학생 수준 맞춤형 교육 프로그램 및 교육과정 개발·운영에 필요한 자료로 활용하며, 학습능력진단 평가 결과로 정규과정 LA(기본영어, 기본수학)를 개설 운영하고, 이를 통해 학습동기 촉진 및 자기주도적 학습능력 함양합니다.
2010년도 주요 내용
2010학년도 24개 학과 신입생 993명을 대상으로 일제고사 실시
평가결과
| 과목 |
응시인원 |
해당학과 |
| 국어 |
993 |
24개 학과(전체학과 필수) |
| 영어 |
993 |
24개 학과(전체학과 필수) |
| 수학 |
437 |
7개 학과 (간호, 건축, 물리, 항공, 전기, 전문사관, 철도전기과) |
| 과학 |
118 |
2개 학과 (물리, 식품영양과) |
2011년도 주요 내용
2011학년도 23개 학과 신입생 1,039명, 2학년 741명을 대상으로 일제고사 실시
| 과목 |
응시인원 |
해당학과 |
| 국어 |
1,039 |
23개 학과(전체학과 필수) |
| 영어 |
1,039 |
23개 학과(전체학과 필수) |
| 수학 |
434 |
7개 학과 (간호, 건축, 물리, 항공, 전기, 전문사관, 철도전기과) |
| 과학 |
129 |
3개 학과 물리치료과, 작업치료과, 식품영양과 |
2011학년도부터 OMR스캐너를 도입하여 자체적으로 코딩 분석 후 신학기에 학과에 빠른 결과 처리
재학생의 전년대비 결과 분석
학습능력향상위원회에서 문제선정 및 시간 배정
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